Cabri-geometre na formacao continuada de professores das series iniciais do ensino fundamental : possibilidades e limites
Trabalho
Ano: 2005
Tipo: Tese
Agência fin.: CNPq
Grau: Doutorado
Disciplina: Sem disciplina definida
Universidade (IES): PUCSP
Faculdade/Departamento: Sem Faculdade/Departamento definido
Programa: Programa de Pós-graduação em Educacao: Curriculo
Fonte de dados: Aleph PUCSP
Autor: Purificacao, Ivonelia Crescencio da
Orientador: Almeida, Fernando Jose de
Assunto:
Resumo: Esta investigacao se propos a identificar e analisar a reconstrucao de conceitos geometricos (quadrilateros) por professores das series iniciais do ensino fundamental que, com o uso do software Cabri-Geometre, desenvolviam um processo de reflexao sobre a propria aprendizagem e sobre/para a pratica pedagogica.
Abstract:
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