Hipertexto : um novo ressignificado da pratica pedagogica



Trabalho

Ano: 2003

Tipo: Dissertação

Agência fin.: CAPES

Grau: Mestrado

Disciplina: Sem disciplina definida

Universidade (IES): PUCSP

Faculdade/Departamento: Sem Faculdade/Departamento definido

Programa: Programa de Pós-graduação em Educacao: Curriculo

Fonte de dados: Aleph PUCSP

Autor: Camargo, Claudia Coelho Hardagh

Orientador: Almeida, Maria Elizabeth dea


Assunto:


Resumo: O estudo tem o proposito de analisar o uso das Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC) na pratica escolar, especificamente a construcao de hipertexto como parte do processo de aprendizagem de alunos do ensino medio e suas respectivas consequencias no desenvolvimento cognitivo dos alunos. Para tanto, a autora investiga a utilizacao da tecnologia durante as aulas de Historia, nos anos 2001 e 2002.


Abstract:


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