Hipertexto : um novo ressignificado da pratica pedagogica
Ano: 2003
Tipo: Dissertação
Agência fin.: CAPES
Grau: Mestrado
Disciplina: Sem disciplina definida
Universidade (IES): PUCSP
Faculdade/Departamento: Sem Faculdade/Departamento definido
Programa: Programa de Pós-graduação em Educacao: Curriculo
Fonte de dados: Aleph PUCSP
Autor: Camargo, Claudia Coelho Hardagh
Orientador: Almeida, Maria Elizabeth dea
Assunto:
Resumo: O estudo tem o proposito de analisar o uso das Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC) na pratica escolar, especificamente a construcao de hipertexto como parte do processo de aprendizagem de alunos do ensino medio e suas respectivas consequencias no desenvolvimento cognitivo dos alunos. Para tanto, a autora investiga a utilizacao da tecnologia durante as aulas de Historia, nos anos 2001 e 2002.
Abstract:
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