Software educacional : nematelmintos de aquisição passiva

Assunto: Parasitologia,Nematelmintos,Educacao em saude,Software,Parasitology,Roundworms,Health education software

Resumo: O ensino baseado na transmissão de conhecimentos, no qual o professor se enquadra como especialista no assunto e o estudante como um observador já não mais se adéqua às necessidades de formação de profissionais de saúde. Dessa forma, o professor deve estimular ao máximo a motivação dos alunos, despertando nelesa busca pelo conhecimento, além do desenvolvimento de competências e habilidades. Nesse contexto, softwareseducativos são muito utilizados como estratégias de aprendizagem.As interações entre o conhecimento científico, tecnologia e social representam umaspecto essencial no ensino das parasitoses humanas, se queremos evitar a transmissão de uma visão de ciência descontextualizada.Objetivo principal deste projeto foi desenvolver e avaliar um software educacional, a partir de imagens parasitológicas de helmintos, abordando de forma ilustrativa e interativa os nematelmintos de transmissão passiva, que poderá ser útil a professores, profissionais e alunos de graduação das diferentes profissões da saúde na compreensão e identificação dessas verminoses, aproximando-os também da prática profissional. Metodologia: O software foi construído a partir de um banco de imagens do próprio autor utilizando o multimídia Flashâ, que permite a elaboração de animações e simulações em linguagem vetorial, resultando em arquivos pequenos que podem ser disponibilizados através da Web ou em mídias ópticas e magnéticas. A avaliação do produto final foi feita por estudantes de medicina. Resultados: O software foi concluído e bem avaliado pelos estudantes do curso de medicina (n=97) da Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde da PUC/SP, cujos testes realizados pré-utilização e pós-utilização do material, mostrou consistente crescimento do conhecimento, seja por auto-avaliação ou por questões objetivas fechadas. Conclusão Discussão: Os resultados atuais nos permitem concluir que o software é de grande interesse educacional e poderá ser útil a estudantes, profissionais e docentes da área da saúde,

Abstract: The standard teaching method is based on the transmission of knowledge. Here, the teacher serves as subject matter expert and the student as an observer. However, this method no longer fits well with the current training needs of health professionals. A significant improvement can be realized when the teacher encourages maximum student motivation to awakening in them the quest for knowledge during the development of new skills and abilities. In this context, educational software should be included with the improved learning strategy. Interaction between science, technology and social knowledge are an essential aspect of preventing the transmission of human parasitic infections in school. Object: The main objective of this project is to evaluate and develop educational software utilizing Helminth parasitological images to interactively illustrate the passive transmission of roundworms. This can be useful to teachers, professionals and graduate students from various health disciplines to understand and identify these worms as well as for use by professionals in their practice. Methodology: The software was built using Multimedia Flashâ and a database of images. This enabled the creation of animations and simulations in vector language, resulting in smaller files that can be made available through the web or provided on other storage media. The final product was evaluated by medical students. Results: The software has been completed and has been favorably evaluated by students of medicine (n = 97) of the Faculty of Ciências Médicas e da Saúde da PUC/SP. Their tests compared results before use of the software with results obtained after using the software. A consistent growth of knowledge was demonstrated either by self-assessment or closed objective questions. Conclusion: The results obtained allow us to conclude that the software is of great educational interest and should be useful to students, teachers and professionals in the health field

Referência: Dissertação (Mestrado em Educação nas Profissões da Saúde) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação nas Profissões da Saúde, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Sorocaba, 2015-02-10

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